The Impact of the School Environment on Academic Achievement at the Basic EducationLevel from Teachers’ Perspectives

الملخص

This study aims to investigate the impact of the school environment on academic achievement among basic education students from the perspectives of their teachers in the city of Sorman. The study adopted a descriptiveanalytical approach, and data were collected באמצעות a questionnaire administered to a random sample of 50 teachers. The data were analyzed using the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS). The study examined the physical, psychological, and social dimensions of the school environment and their relationship to students’ academic achievement. The results indicated that the overall level of the school environment was high, with a mean score of (2.71), and that students’ academic achievement was also high, with a mean of (2.60). Furthermore, the findings revealed a statistically significant positive correlation between the quality of the school environment and academic achievement (r = 0.562), suggesting that improving the school environment directly contributes to enhancing students’ academic performance. The study also highlighted the importance of factors such as psychological safety, classroom and extracurricular activities, the use of educational technology, and positive relationships between schools and parents. The study recommends enhancing the school environment by providing a safe and motivating learning atmosphere, activating educational activities, and supporting students’ psychological and social needs to improve their academic outcomes.

الكلمات المفتاحية

School Environment، Academic Achievement، Basic Education، Teachers’ Perspectives، Educational Environment

المراجع

1. المراجع
2. .1 أبو الرب، مناهل محمد جميل. )2016(. واقع البيئة المدرسية في المدارس الخاصة. جامعة القدس، رام هللا – فلسطين.
3. .2 أحمد. )2015(. آثار البيئة المدرسية على النظام التعليمي. مكتبة مدبولي، القاهرة – مصر.
4. .3 األعسر، صفاء. )1997(. نمط البيئة المدرسية الالزمة للتربية اإلبداعية. دار الثقافة، عمان – األردن.
5. .4 اإلبراشي، محمد عطية. )1993(. االمتحانات المدرسية والقياس. الهيئة المصرية العامة للكتاب، القاهرة – مصر.
6. .5 إبراهيم. )1980(. االختبارات الموضوعية في التربية. دار المدى، بغداد – العراق.
7. .6 إرون. )2018(. البيئة المؤسسية في المدرسة. الهيئة المصرية العامة للكتاب، القاهرة – مصر.
8. .7 ابن منظور، محمد بن مكرم. )2003(. لسان العرب. دار صادر، بيروت – لبنان.
9. .8 البغدادي. )1998(. االختبارات األدائية العملية. دار الشؤون الثقافية، بغداد – العراق.
10. .9 الجبوري. )2013(. تنمية مهارات الطلبة في البيئة المدرسية. دار المدى، بغداد – العراق.
11. .10 الجميلي. )2007(. العالقات بين الطلبة في المدرسة. مركز دراسات الوحدة العربية، بيروت – لبنان.
12. .11 حجاج. )1995(. دور البيئة المدرسية في التربية الجيدة. دار الغرب اإلسالمي، الجزائر – الجزائر.
13. .12 حسن. )1981(. تأثير الوضع االقتصادي على التعليم. دار الشروق، عمان – األردن.
14. .13 الحلفي. )2013(. قدرات الطالب في البيئة التعليمية. وزارة التعليم، الرياض – السعودية.
15. .14 الحمودي. )2000(. الفقر والتسرب المدرسي. دار العلم، الرياض – السعودية.
16. .15 خليفة. )2000(. الدافعية والعوامل النفسية في التعليم. جامعة الملك سعود، الرياض – السعودية.
17. .16 الخليفة. )2009(. العوامل المؤثرة في العملية التعليمية. دار الشؤون الثقافية، بغداد – العراق.
18. .17 الداغر، منقذ محمد. )2013(. نظرية المنظمة والسلوك التنظيمي. دار الثقافة للنشر، عمان – األردن.
19. 8 الدباغ. )1997(. البيئة المدرسية كعملية حياتية اجتماعية. دار الفكر، دمشق – سوريا.
20. .19 الدويك. )1988(. أهداف قياس التحصيل الدراسي. دار العلم للماليين، بيروت – لبنان.
21. .20 دير. )2004(. استيعاب الخبرات الدراسية. دار الفكر العربي، دمشق – سوريا.
22. .21 راشد. )1993(. الواقعية في المناهج الدراسية. دار الفكر العربي، القاهرة – مصر.
23. .22 ردحي. )1988(. الذكاء والفروقات في التحصيل. دار الغرب اإلسالمي، الجزائر – الجزائر.
24. .23 رقة. )2001(. المشاركة والثواب في التربية. دار الشروق، عمان – األردن.
25. .24 الساعدي. )2017(. مقومات البيئة المدرسية. جامعة الملك سعود، الرياض – السعودية.
26. .25 سعدهللا. )1991(. األداء الد ارسي وطرق قياسه. دار الثقافة، القاهرة – مصر.
27. ّ 26 اد، توفيق. )
28. يمة، أحمد وحد
29. َ
30. . سو 1973(. توتر العالقات المدرسية. دار الثقافة، عمان – األردن.
31. .27 شاطر. )2005(. الثقة بالنفس والمشاركة الصفية. دار الكتب العلمية، بيروت – لبنان.
32. .28 صادق وأبو حطب. )1994(. المؤث ارت البيئية على الفرد. دار الشروق، عمان – األردن.
33. .29 الصفطي. )1995(. الوسط المدرسي وعالقاته الداخلية. دار العلم للماليين، بيروت – لبنان.
34. .30 طيبي. )د.ت(. مبدأ الحداثة في التحصيل الدراسي. دار صادر، بيروت – لبنان.
35. .31 عبد الحميد. )2002(. العالقات االجتماعية في المدرسة. مكتبة األنجلو، القاهرة – مصر.
36. .32 عبد الغفار، عبد السالم. )1997(. تنمية اإلبداع في القرن الحادي والعشرين. دار النضحة العربية، القاهرة – مصر.
37. .33 عزيزة. )1997(. عوامل البيئة المدرسية الفيزيائية والبشرية. مكتبة األنجلو المصرية، القاهرة – مصر.
38. .34 عالم. )2000(. تطور االختبار ات التحصيلية. دار الكرامة، دمشق – سوريا.
39. .35 علي. )1998(. االستعدادات والميول الدراسية. مكتبة مدبولي، القاهرة – مصر.
40. .36 علي. )2000(. أهمية االختبارات التحصيلية. دار الثقافة، عمان – األردن.
41. .37 عوض. )1992(. الدافعية في العملية التعليمية. دار المعرفة، الرياض – السعودية.
42. .38 الغريب، رمزية. )1976(. أهداف التربية وأساليب التدريس. دار المدى، بغداد – العراق.
43. .39 الغريب، رمزية. )1976(. دور المعلم في التربية والتحصيل. دار المدى، بغداد – العراق.
44. .40 فهمي. )1977(. االتزان االنفعالي والتركيز الدراسي. دار المعارف، اإلسكندرية – مصر.
45. 1 القحطاني، سالم. )2008(. البيئة وتأثيرها في النمو البشري. دار المعرفة، الرياض – السعودية.
46. .42 قريشي. )2002(. العوامل الجسمية والصحية في التحصيل. دار الفكر، دمشق – سوريا.
47. .43 القزاز. )2014(. البيئة المادية المدرسية وفق منظمة الصحة العالمية. دار النشر المغربية، الدار البيضاء – المغرب.
48. .44 محروس. )2005(. إسهامات البيئة المدرسية في تنمية المرونة. دار المعارف، اإلسكندرية – مصر.
49. .45 مطاوع، إبراهيم عصمت. )1990(. التربية البيئية في الوطن العربي. دار الكرامة، دمشق – سوريا.
50. .46 المعايطة، خليل. )2000(. التوافق األسري والنجاح الد ارسي. دار النشر الجامعي، عمان – األردن.
51. .47 موالي وعبو. )2019(. ثقافة المدرسة وتأثيرها على الطالب. دار الفكر الليبي، طرابلس – ليبيا.
52. .48 نصرهللا. )2004(. دور األسرة في التحصيل الدراسي. مكتبة مدبولي، القاهرة – مصر.
53. Watson, Youniss, and Rose. (2002). School Environment and Health Impacts. American .49
54. .Psychological Association, USA
55. https://mucjournals.muc.edu.ps/index.php/pub/ChicagoStyle .50